學校教室照明設計方案
瀏覽數量： 226 作者： 百分百照明 發(fā)布時間： 2016-08-25 來源： maxabilitiesconsulting.com/
關于學校照明設計的問題一直是眾多的LED燈具廠家關注的一個問題，也是國家教育部門一直關心的話題，因此做好教室的照明設計不僅利國利民，也是眾多LED燈具廠家的機會，那么學校照明設計該怎么做呢？
照度
不同功能區(qū)域不同照度，構成合理的明暗層次；為形成有利于學習、科研、學術交流，以及舒暢休憩的夜間校園環(huán)境，校園夜景照明應該在明暗分布上突出重點，構成合理的層次。
在學校的主要通道、校門、重要樓館的出入口等區(qū)域應該施加高強度照明，以形成突出醒目的光照效果，照度值甚至可以達到100lx; 校內一般大道、廣場等大面積人群來往之處，則應該施加中等強度的照明，需要50～75lx 的照度;湖畔、草坪、小徑、綠化帶等漫步休閑區(qū)，照度不能太高，一般為8～15lx。學生頻繁出入的宿舍、圖書館、教學樓、活動中心、學生俱樂部等地點的出入口，也應該有比較強的均勻照度，一般有30～50lx 就可以了。
光色
照明光色以冷色為主、暖色為輔；為適應校園環(huán)境的人文社會特點，校園照明的光色設計必須以和諧、恬淡為主。具體色調以大面積的冷色調為主、特定小范圍的暖色調為輔。至于不同功能區(qū)域的照明色調，設計上應予以區(qū)別對待。校門、重要通道、重要樓館出入口等高亮度照明區(qū)域應該冷、暖色并重，具有必要的視覺溫暖效果，防止過分冷調處理，形成陰森恐懼的視覺印象。在一般樓館和實驗室周圍不宜過多使用溫暖歡快的色調，應形成寧靜平和的照明氣氛，以適合讀書、思考、靜心鉆研的工作、學習環(huán)境。
教室
需綜合考慮學生和老師的觀察視角，避免眩光，教室布燈方式和控制；教室的布燈原則：根據教學功能將教室分為講臺教學區(qū)和學生座位區(qū)。燈具長軸方向垂直黑板，布置3列，每列4套，燈具的間距滿足照度均勻度要求。而且這種布置方式更容易導引學生的視線，將注意力集中到講臺區(qū)域。燈具提供了多種安裝方式，有嵌入式、吸頂式、懸掛式等。黑板燈位置的設定需要綜合考慮學生和老師的觀察視角，避免直接眩光和反射眩光對他們造成影響。專用黑板燈，可以調照射方向。建議離墻距離0.3~0.6米。
光源的選用
普通教室選用雙管百分百照明教室專用格珊熒光燈具2X28W，燈具效率為72%。此種燈型不僅有下射光，同時有少量上射光上射光照在燈盤上面然后形成反射。有研究表明，同樣的300lx照度水平下，增加10%的漫射光照明的環(huán)境和單純直射光照明的環(huán)境相比，人的愉悅程度增加1.5倍。
圖書館
盡量減少書面和背景的亮度比；圖書館照明一般分為視覺作業(yè)照明與環(huán)境照明。圖書館照明要滿足查找書籍和閱讀的要求，具有極強的功能性;同時，好的圖書館照明與一般教室照明一樣，也要具有一定的輔助作用，即降低視覺疲勞、集中注意力等等。為了方便查找書籍，因此需要考慮空間立面照度。圖書閱覽室應按200-750lx的照度設計，同時要求避免擴散光產生的陰影，光線要充足，但不能有眩光，應盡量減少書面和背景的亮度比。
總 結
國際上已經有專業(yè)人士對照明的舒適度的評價標準，據此，在設計過程中，我們按照下面的步驟進行詳實的照明設計工作：
1) 確定各個細分區(qū)域的照度水平和空間亮度分布。
2) 根據建筑特點和功能分布，配置空間內燈光色溫。
3) 光源顯色性要求大于80。
4) 根據照明需要選擇燈具，并對燈具布置進行對比和優(yōu)化設計，綜合實現(xiàn)標準中推薦的數值。
5) 節(jié)能：選用高效節(jié)能的照明燈具;采用高效節(jié)能的電光源;配置優(yōu)質電子鎮(zhèn)流器，克服頻閃,提高光源效率;分區(qū)燈光控制等。
6) 環(huán)境協(xié)調：包括光色協(xié)調，照度協(xié)調，以及功能不同的相鄰區(qū)域照度變化不應超過5：1。
實際的設計過程中，也不是一成不變的，設計照明方案的工程師會根據，自然光的亮度，和一些實際情況來定制適合的方案，以達到最優(yōu)的照明效果！
